Disponible pdf: http://www.rinconmatematico.com/ismael/juliamandelbrot/juliamandelbrot.pdf

Los Conjuntos de Julia y Mandelbrot

Ismael

Introducción

 

Tengo dos objetivos al realizar este trabajo: ser matemáticamente lo más riguroso posible y que se pueda experimentar sin tener que aprender matemáticas más avanzadas. Es difícil equilibrar estos dos objetivos, seguramente en algunos párrafos hacen falta más demostraciones y en otros las cuentas son demasiado pesadas. Espero que sepan perdonar mis  errores y disfruten de esta introducción a los conjuntos de Julia y Mandelbrot.

 

Debido a la naturaleza del tema, es un requisito necesario el conocimiento de las operaciones básicas con n&úacute;meros complejos. Salvando este “pequeño” requerimiento, los demás conocimientos necesarios los citaré a medida que los utilice y trataré de dar bibliografía adecuada en cada caso.

 

Bueno, vamos a empezar con:

 

Sistemas Dinámicos

 

No voy a pretender dar una explicación rigurosa de este tema, sino sólo mostrar cuál es la motivación del origen de los conjuntos de Julia y Mandelbrot.

 

Los sistemas dinámicos tienen su origen al estudiar los problemas de evolución. Con un ejemplo me parece que se va a entender la idea.

 

Ejemplo 1: Supongamos que la función  modela la evolución de una población al cabo de un año. Esto es, si tenemos una población inicial de  individuos, al cabo de un año la población será de  individuos. Entonces al cabo de  años vamos a tener una población de  individuos.

 

En general nos van a interesar dos problemas: Fijado el parámetro , cuál sería la evolución de una población inicial, al cabo de  años; o fijada la población inicial de  individuos, en qué manera afecta el parámetro  a la evolución de la población.

 

Ejemplo 2: Siguiendo el ejemplo anterior fijemos , entonces resulta que . Tenemos varias alternativas en la evolución del sistema:

 

Este modelo es bastante simple y sencillo, pero no es demasiado realista. Otros modelos más reales, muestran un comportamiento mucho más complicado. Un ejemplo de esta clase de modelos es la función logística , que en apariencia es apenas un poco más complicada que el ejemplo precedente, pero su comportamiento es bastante más complicado. El estudio del comportamiento de ésta dio origen al famoso conjunto de Mandelbrot, que veremos más adelante.

 

Antes de seguir, vamos a definir algunas cosas que nos van a resultar &úacute;tiles más adelante. Sea  una función que modela la evolución de un sistema. Dentro del estudio de los sistemas dinámicos nos va a interesar aquellos subconjuntos de  que permanezcan invariantes por la acción de ; se dicen invariantes en general y los podemos clasificar en:

 

Vista esta pequeña introducción a los sistemas dinámicos, podemos pasar a:

 

El conjunto de Julia

 

En esta parte nos vamos a limitar a estudiar los polinomios  (aquí  son los complejos). Un polinomio es una expresión del tipo , donde los  son n&úacute;meros complejos. Muchas de las definiciones y de los teoremas que se presentan pueden darse en un contexto más general, ver por ejemplo [Beardon].

 

Sea  un n&úacute;mero complejo tal que , en ese caso se dice que  es un punto fijo de . Sea ahora  tal que , para alg&úacute;n , en ese caso se dice que  es un punto periódico de ; si además  es el menor n&úacute;mero natural con esta característica, se dice que  es un punto  -periódico.

 

Los puntos periódicos se pueden clasificar, seg&úacute;n :

 

Entonces, ahora podemos definir el conjunto el conjunto de Julia de  como:

 

Aquí  quiere decir la clausura del conjunto , pueden consultar la definición de clausura en alg&úacute;n libro de topología, por ejemplo “Topología” de J. R. Munkres.

 

El conjunto de Julia tiene ciertas propiedades:

Las demostraciones de estas propiedades se pueden consultar en [Falconer].

 

Cuando las funciones en la que estemos trabajando no sean los polinomios, estas propiedades no necesariamente se preservan. Por ejemplo en el caso de que  sea una función racional, el conjunto  no va a resultar en general acotado, ver [Beardon].

 

El complemento del conjunto de Julia se denomina el conjunto de Fatou y se denota . Algunas propiedades del conjunto de Fatou, se comprueban fácilmente al ser el complemento del conjunto de Julia: es abierto y es invariante hacia adelante y hacia atrás.

 

Ejemplo 3: Sea la función . Los puntos periódicos de  son los  tales que , si  entonces , de donde resulta que  es una raíz de la unidad y . Falta ver que son repelentes, tenemos que , entonces resulta , donde vemos que . En el caso , se puede comprobar que es un punto fijo superatractivo y por lo tanto no pertenece al conjunto de Julia. Luego tenemos que , tomando la clausura de estos puntos se puede probar que .

 

Figura 1: Conjunto de Julia de  

 

Si intentamos usar esta definición para calcular el conjunto de Julia de un polinomio cualquiera, vamos a encontrarnos con una serie de inconvenientes. Por ejemplo si , para encontrar los puntos  -periódicos tenemos que resolver , que es una ecuación de grado . Por ejemplo si tenemos un polinomio de grado 2,  y si queremos calcular los puntos 3-periódicos, resulta que . Tenemos que buscar las raíces de un polinomio de grado . Esto es un poco complicado, y además vamos a tener como mucho 8 puntos, que para el gráfico de un conjunto son demasiado pocos.

 

El siguiente teorema nos da otra forma de calcular el conjunto de Julia de un polinomio .

 

Teorema 1: Si , entonces . (Esto nos dice que  es un conjunto atractivo de  )

 

Una demostración de este teorema se puede encontrar en [Falconer].

 

Este teorema nos permite, usando una computadora, dibujar el conjunto de Julia de un polinomio.

 

Podemos proceder del siguiente modo: buscamos un punto fijo de , o sea resolver . Nos aseguramos que sea un punto repelente, o sea que . Entonces este punto está en el conjunto de Julia de . Sea ahora . En el paso  tenemos el conjunto , tomamos cada punto  y calculamos sus preimágenes, o sea los  tales que . El conjunto de todas las preimágenes será . Repetimos  hasta calcular una cantidad suficiente de puntos, y entonces dibujamos.